Renard Chenapan, Sacripant, Sacrée mascotte! :)

En classe nous avons un ami commun: Chenapan la Mascotte!

Son rôle est multiple: il peut être libérateur de parole pour un enfant qui a du mal à s’exprimer en groupe (la mascotte lui donne un peu plus de confiance en lui si il l’a en main, ou il s’adresse à la mascotte plutôt qu’au grand groupe, c’est moins impressionnant). Il peut aider les apprentissages afin de montrer un concept abstrait (lors de la séance en vocabulaire spatial, j’utilise la mascotte pour montrer où est dessus/dessous/…).

On peut trouver toutes sortes d’utilités à une mascotte en maternelle mais, le plus impressionnant, c’est le ciment que cela créé. Les élèves en sont souvent complètement gagas et lui donnent une place primordiale dans leur année scolaire.

Me concernant, j’utilise aussi Chenapan lors des moments importants de la classe (la recette de chaque période, les sorties, les spectacles). Chenapan est un ami qui leur veut du bien et cela est réciproque.

En début d’année dernière, une maman d’élève m’a donné l’idée de laisser Chenapan partir en weekend avec les élèves, chacun leur tour. J’y ai vu, une immense chance de développer le langage chez mes élèves. En plus de passer un moment privilégié, ils raconteront leurs exploits, avec photos et dessins à l’appui, devant tous leurs camarades la semaine suivant le weekend. Et ce fut exceptionnel, largement au-delà de mes attentes! Même les plus timides, voire muets, étaient tellement fiers de présenter leur weekend, qu’ils devenaient de vraies pipelettes! Quelle joie!

Pour l’organisation, Chenapan partait muni d’un petit sac, d’une couverture ( carré de feutrine :)), et de son carnet de voyage.

On sous-estime trop souvent l’apport d’une mascotte en maternelle mais les richesses sont immenses et vos élèves ne sont pas dupes, ils savent que ce n’est pas une personne vivante mais une peluche ou une marionnette.Il n’y a pas de mal, parfois à se lier d’affection avec un objet qui représente la classe!

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