Détailler un ouvrage de littérature de jeunesse sur le thème de Noël

Séance 1 : Découvrir et argumenter à propos d’ouvrages sur Noël  – EVALUATION DIAGNOSTIQUE-

Temps 1 : Reconnaitre les albums autour de la fête de Noël dans la BCD : Les élèves recherchent dans la BCD tous les ouvrages pouvant être en lien avec Noël. Une fois au centre de la table, chaque élève argumente son choix. Il prend aussi soin de montrer la couverture, le contenu et les illustrations.

Temps 2 : Différencier les types d’album : fiction, documentaire ou BD. Un exemplaire de chaque type d’ouvrage est présenté aux élèves. Mais c’est aux élèves de tenter de trouver la bd puis la fiction puis le documentaire sur noël. Les trouvailles des élèves sont confirmées ou non. Une fois la notion apportée, les élèves partent en découverte dans la BCD pour trouver chacun une bd, un documentaire et une fiction. A la fin, en dictée à l’adulte, les élèves donnent les spécificités de chaque type de texte.

Séance 2 : Jouer avec la littérature de jeunesse

Temps 1 : Sur la table, plusieurs ouvrages sont disposés. Les élèves doivent trouver ceux qui ont été imagés par un même illustrateur et argumenter. Par la suite, ils doivent trouver les livres sur un même thème : noël. A la fin, verbalisation sur les mises en réseau : même auteur, même illustrateur, même thème.

Temps 2 : Lecture offerte de 3 histoires (la même en fait mais éditée différemment). Les élèves donnent leur opinion, expriment leur ressenti sur ce qu’il vient de se passer et, comparent les différents supports.

Temps 3 : EVALUATION SOMMATIVE : Sentiments des élèves en dictée à l’adulte, sur fiche, entourer la BD, la fiction et le documentaire.

Selon les compétences des élèves, vous pouvez rajouter une autre séance entre ces 2 là en reprenant les éléments travaillés en séance 1 afin d’asseoir le vocabulaire.

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