La préparation de la fête des mères

Cette année, pour la fête des mères, j’ai choisi plusieurs bricolages:

La confection d’un tangram cœur ( nous travaillons sur les tangrams depuis quelques semaines)

La création d’un tableau:  j’ai utilisé du papier créatif (fond du tableau), un moule à cupcake, du papier glacé pour faire le contour du cadre et épaissir sur l’arrière du cadre. Puis, des tiges de fleurs découpées dans de la cartoline verte.

Pour commencer, j’ai demandé aux élèves de coller le cadre. Une fois terminé, ils ont collé la tige (il fallait qu’elle touche le bord du cadre). Par la suite, ils ont collé le moule à cupcake au bout de la tige. A l’intérieur du moule ils ont collé leur photo d’identité (j’avais fait des photocopies couleur). Pour finir, je leur ai proposé d’écrire maman en repassant sur le mot écrit avec un feutre fin. Voici le résultat:

      

La confection d’une carte avec une petite attention:  la première page est un bocal où les élèves collent des cœurs sortant du bocal. La deuxième page est celle du poème que l’on a appris. En dessous, une petite phrase explicative du cadeau et le mot MAMAN en pointillés pour que les élèves puissent l’écrire. Sur la troisième page, le tangram en cœur est collé pas les élèves. Au cœur du cœur (:D), les élèves collent un sachet de thé dont la ficelle a été customisée (voir photo). Sur la dernière page, une illustration que j’adorai où est inscrit « happy mother’s day ». Voilà ce que ça donne:

         

Les modèles:

J’ai trouvé le bocal ici: http://www.momes.net/Coloriages/Coloriages-de-Fetes/Coloriages-Fete-des-meres/Gabarit-bocal-a-dessin

Les étiquettes pour le sachet de thé ici: http://cestmamanquilafait.com/wordpress/maison-deco/craft/fete-des-meres-peres/etiquettesathesaimprimerpourmamanurgencefetedesmeres

Le tangram ici: http://nounoulolo88.centerblog.net/1658-tangram-coeur?ii=1

Le poème ici: http://nounoubzvillages.canalblog.com/archives/2011/05/10/21098325.html

La carte sur le blog de Sarah Hearts: http://sarahhearts.com/tag/mothers-day/

J’ai ensuite créé les documents suivants:

étiquettes thé fête des mères

fête des mères carte

bocal fete des meres

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Utiliser sa voix pour transmettre des sentiments

Séance 1 : Trouver des moyens pour exprimer un sentiment avec sa voix

Les élèves sont mis en état de recherche : comment avec votre voix, pourriez-vous montrer que vous êtes en colère : tentatives et verbalisation. Si les élèves ne comprennent pas la consigne ou ne réussissent pas à la mettre en œuvre, ne pas hésiter à demander aux élèves d’imiter la maîtresse ou l’ASEM qui s’énervent.

Une fois ce sentiment représenté, demander aux élèves de tenter de montrer la joie, la tristesse, la vieillesse,…. Au départ de la séance, ils peuvent utiliser leur voix et leur corps mais progressivement, ils ne doivent utiliser que leur voix.

En fin de séance, les élèves devront réaliser leur prestation dos à leur camarade, en essayant de ne réaliser aucun mouvement corporel. Avec sa voix, l’élève exprime le sentiment choisi que les autres élèves doivent reconnaitre. Chaque élève réalise une performance de ce genre.

Séance 2 : Trouver des moyens pour exprimer un sentiment avec sa voix dans le cadre d’un jeu de rôle

A partir d’un ouvrage de Littérature de Jeunesse étudié au moment, Les élèves rejouent des scènes de l’histoire. Tous les ans, je prends plaisir à rejouer Les 3 petits cochons avec mes élèves. Pour cela, nous nous rendons dans la salle de motricité, je coupe le groupe en 2 : les acteurs et les spectateurs. Ensuite, plusieurs élèves jouent le loup, les cochons. Je lis les phrases de l’histoire que les élèves répètent en y mettant le ton selon le sentiment dont il est question (faites attention de ne pas mettre le ton lors de votre lecture, laissez vos élèves interpréter). Ils rejouent aussi l’histoire en utilisant l’espace de la salle.

Séance 3 : Évaluation sommative

Les élèves en groupe classe tentent de répondre à la sollicitation d’exprimer un sentiment par la voix demandée par l’enseignante. Grille d’évaluation à l’appui : réussite ou non….